EdTech Austria Summit 2026

Jöran Muuß-Merholz ist Diplom-Erziehungswissenschafter und Co-Geschäftsführer von J&K. Er beschäftigt sich mit der Zukunft von Lernen, Schule und Arbeit an den Schnittstellen von Bildung, Kommunikation und Technologie. Als Autor, Berater und Speaker setzt er Impulse zu zeitgemäßem Lernen, Digitalisierung und KI. 2025 erschien sein Buch „Schule 2035 – Lernen nach Digitalisierung & KI“.

Svenia Busson ist eine international tätige Bildungsstrategin und Gründerin von Education Futures – einer Denkfabrik, die untersucht, wie Lernen und Urteilsvermögen im Zeitalter der KI bewahrt werden können. Seit zehn Jahren baut sie EdTech-Ökosysteme in ganz Europa auf und hat die European EdTech Alliance sowie EdTech France mitgegründet. Als Autorin von „Exploring the Future of Education“ erforschte sie in 19 Ländern die Zukunft des Lernens.

Gerti Pishtari erforscht, wie KI neue Formen des Lehrens und Lernens ermöglicht. Im EU-Projekt TAICo untersucht er, wie Lehrkräfte und KI bei der Unterrichtsgestaltung zusammenarbeiten und wie diese Partnerschaft pädagogische Entscheidungen, Lernprozesse und die Praxis im Bildungsalltag verändert.

Moritz Hiebl ist Mitgründer und Geschäftsführer von Digidoo. Mit Digidoo denkt er die Dokumentation von Lernfortschritten neu: einfacher festhalten, verständlicher sichtbar machen und gezielter fördern. Als Diplom-Ingenieur, Startup-Gründer und Moderator verbindet er Bildung und Innovation – mit dem Anspruch, komplexe Dinge einfach zu machen.

Ursula Neulinger gestaltet seit über 20 Jahren digitale Bildungsprojekte im internationalen Umfeld – von Weiterbildungsprogrammen an der TU Wien bis zu EdTech-Unternehmen in London und Österreich. Sie entwickelt und skaliert digitale Bildungsangebote und baut Communities rund um Lernen auf. Mit Competence Works arbeitet sie daran, Kompetenzen und Skills sichtbar und wirtschaftlich nutzbar zu machen.

Evelyne Kern ist Geschäftsführerin von lörn, Lehrerin, Neurodidaktikerin sowie Schulentwicklungsberaterin mit den Schwerpunkten „Lernen lernen“ und Leseförderung. Sie verfügt über mehr als zehn Jahre Schulerfahrung in AHS und freier Schule und war dort in verschiedenen Funktionen tätig. Unter anderem war sie für die Entwicklung und Leitung eines fächerübergreifenden, ganzheitlichen Schulkonzepts sowie eines alternativen Oberstufenkonzepts verantwortlich.

Seit über 20 Jahren gestaltet Alexander Schmid die Zukunft des digitalen Lernens – von Learning Analytics bis zur eigenen KI-Lernplattform. Mit courseticket bringt er eine Agentic-LXP (Learning Experience Platform) und KI-Agenten in den Bildungsalltag – etwa in Form von KI-Tutoren, automatisierter Content-Erstellung und Skills-Matching. Die Lösungen kommen international zum Einsatz: von Saudi-Arabien über deutsche Branchenführer bis hin zu renommierten Verlagshäusern und Bildungsanbietern in Europa.